Программа повышения квалификации «Мир ощущений: нейросенсорная интеграция в работе с детьми с инвалидностью и/или ОВЗ (РАС, ЗПР, СДВГ)» проводится в рамках проекта учебного центра «Учебный центр Харысхал: Горизонты мастерства» и разработана для педагогов ДОО, специалистов сопровождения, дефектологов, психологов, тьюторов, медицинских работников (неврологов, педиатров, реабилитологов), а также родителей детей с инвалидностью и ОВЗ.

Программа направлена на формирование практико-ориентированной системы знаний о роли сенсорной сферы в развитии, поведении, обучении и функциональном состоянии ребенка, а также на освоение инструментов нейросенсорной интеграции в образовательной, коррекционной и реабилитационной практике. Курс учитывает междисциплинарный подход и ориентирован на применение сенсорных стратегий в педагогической, психологической и медико-реабилитационной работе.

Цель курса направлена на формирование психолого-педагогической и клинико-практической компетентности педагогов, специалистов и медицинских работников в вопросах сенсорной интеграции, развитие практических навыков применения методов сенсорной поддержки и сенсорно-ориентированных вмешательств для повышения качества обучения, адаптации, реабилитации и эмоционального благополучия детей с инвалидностью и/или ОВЗ (РАС, ЗПР, СДВГ).

Задачи повышения квалификации включают:
• повышение профессионального мастерства и освоение междисциплинарных компетенций в области нейросенсорной интеграции;
• углубление теоретических и практических знаний о нейрофизиологических механизмах сенсорной обработки и их влиянии на развитие, поведение и соматическое состояние ребенка;
• освоение методов выявления сенсорных особенностей, признаков сенсорной перегрузки и дезрегуляции;
• совершенствование форм и методов сенсорной поддержки в образовательной и реабилитационной среде;
• внедрение практических инструментов сенсорной регуляции, профилактики перегрузки и поведенческой дезадаптации;
• формирование навыков межведомственного взаимодействия педагогов и медицинских специалистов;
• выработка рекомендаций по организации сенсорного режима в образовательной организации, медицинской практике и домашних условиях.

Основные разделы программы:

1. Нейросенсорные механизмы развития и сенсорная обработка информации у детей с ОВЗ
2. Сенсорные профили детей с РАС, ЗПР, СДВГ: клинико-педагогические проявления и стратегии помощи
3. Технологии сенсорной интеграции и сенсорной поддержки в образовательном и реабилитационном процессе

Методы обучения
• лекции
• практические занятия
• разбор практических кейсов
• задания для самостоятельной работы

Продолжительность обучения
Продолжительность обучения составляет для специалистов — 16 (8) академических часов

В программе:
Лекция клинического психолога: «Сенсорная интеграция в развитии ребенка: влияние сенсорной обработки на поведение, обучение и саморегуляцию, признаки сенсорных трудностей, первичная психологическая оценка и стратегии междисциплинарной поддержки ребенка и семьи.»
Лекция врача-невролога: «Нейрофизиологические основы сенсорной интеграции, особенности функционирования центральной нервной системы у детей с инвалидностью и ОВЗ, медицинские аспекты сопровождения и междисциплинарный подход.»
Лекция нейропсихолога: «Сенсомоторное развитие, межполушарное взаимодействие, роль базовых функций в формировании высших психических процессов; диагностика и коррекционные стратегии.»
Лекция поведенческих аналитиков: «Поведенческий анализ сенсорных реакций, функции поведения, разработка индивидуальных программ поддержки и внедрение стратегий сенсорной регуляции в повседневную практику.»

Результаты обучения
- свидетельство о повышении квалификации на 16 (8) часов

!Для получения свидетельства необходимо ДО НАЧАЛА ОБУЧЕНИЯ сдать следующие копии документов:
Паспорт, СНИЛС и копия диплома о высшем/средне-профессиональном образовании все страницы. Так же необходимо заполнить бланк договора и согласия на ОПД
Без предоставления пакета документов организатор оставляет за собой право выдать сертификат слушателя

Требования к слушателям
- педагоги ДОО, специалисты, работающие с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, медицинские работники, работники социальной службы с высшим и средним профессиональным образованием
- родители
Итоговая аттестация (форма): нет

Оплата:
Курс проводится при поддержке гранта Потанина и осуществляется безоплатно.

Программа повышения квалификации «Мир ощущений: нейросенсорная интеграция в работе с детьми с инвалидностью и/или ОВЗ (РАС, ЗПР, СДВГ)» проводится в рамках проекта учебного центра «Учебный центр Харысхал: Горизонты мастерства» и разработана для педагогов ДОО, специалистов сопровождения, дефектологов, психологов, тьюторов, медицинских работников (неврологов, педиатров, реабилитологов), а также родителей детей с инвалидностью и ОВЗ.

Программа направлена на формирование практико-ориентированной системы знаний о роли сенсорной сферы в развитии, поведении, обучении и функциональном состоянии ребенка, а также на освоение инструментов нейросенсорной интеграции в образовательной, коррекционной и реабилитационной практике. Курс учитывает междисциплинарный подход и ориентирован на применение сенсорных стратегий в педагогической, психологической и медико-реабилитационной работе.

Цель курса направлена на формирование психолого-педагогической и клинико-практической компетентности педагогов, специалистов и медицинских работников в вопросах сенсорной интеграции, развитие практических навыков применения методов сенсорной поддержки и сенсорно-ориентированных вмешательств для повышения качества обучения, адаптации, реабилитации и эмоционального благополучия детей с инвалидностью и/или ОВЗ (РАС, ЗПР, СДВГ).

Задачи повышения квалификации включают:
• повышение профессионального мастерства и освоение междисциплинарных компетенций в области нейросенсорной интеграции;
• углубление теоретических и практических знаний о нейрофизиологических механизмах сенсорной обработки и их влиянии на развитие, поведение и соматическое состояние ребенка;
• освоение методов выявления сенсорных особенностей, признаков сенсорной перегрузки и дезрегуляции;
• совершенствование форм и методов сенсорной поддержки в образовательной и реабилитационной среде;
• внедрение практических инструментов сенсорной регуляции, профилактики перегрузки и поведенческой дезадаптации;
• формирование навыков межведомственного взаимодействия педагогов и медицинских специалистов;
• выработка рекомендаций по организации сенсорного режима в образовательной организации, медицинской практике и домашних условиях.

Основные разделы программы:

1. Нейросенсорные механизмы развития и сенсорная обработка информации у детей с ОВЗ
2. Сенсорные профили детей с РАС, ЗПР, СДВГ: клинико-педагогические проявления и стратегии помощи
3. Технологии сенсорной интеграции и сенсорной поддержки в образовательном и реабилитационном процессе

Методы обучения
• лекции
• практические занятия
• разбор практических кейсов
• задания для самостоятельной работы

Продолжительность обучения
Продолжительность обучения составляет для специалистов — 16 (8) академических часов

В программе:
Лекция клинического психолога: «Сенсорная интеграция в развитии ребенка: влияние сенсорной обработки на поведение, обучение и саморегуляцию, признаки сенсорных трудностей, первичная психологическая оценка и стратегии междисциплинарной поддержки ребенка и семьи.»
Лекция врача-невролога: «Нейрофизиологические основы сенсорной интеграции, особенности функционирования центральной нервной системы у детей с инвалидностью и ОВЗ, медицинские аспекты сопровождения и междисциплинарный подход.»
Лекция нейропсихолога: «Сенсомоторное развитие, межполушарное взаимодействие, роль базовых функций в формировании высших психических процессов; диагностика и коррекционные стратегии.»
Лекция поведенческих аналитиков: «Поведенческий анализ сенсорных реакций, функции поведения, разработка индивидуальных программ поддержки и внедрение стратегий сенсорной регуляции в повседневную практику.»

Результаты обучения
- свидетельство о повышении квалификации на 16 (8) часов

!Для получения свидетельства необходимо ДО НАЧАЛА ОБУЧЕНИЯ сдать следующие копии документов:
Паспорт, СНИЛС и копия диплома о высшем/средне-профессиональном образовании все страницы. Так же необходимо заполнить бланк договора и согласия на ОПД
Без предоставления пакета документов организатор оставляет за собой право выдать сертификат слушателя

Требования к слушателям
- педагоги ДОО, специалисты, работающие с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, медицинские работники, работники социальной службы с высшим и средним профессиональным образованием
- родители
Итоговая аттестация (форма): нет

Оплата:
Курс проводится при поддержке гранта Потанина и осуществляется безоплатно.

Описание курса
Программа повышения квалификации «Другой взгляд: как понимать и поддерживать людей (детей) с инвалидностью» разработана для подготовки специалистов, волонтеров, студентов, старшеклассников к эффективному взаимодействию с детьми с ОВЗ и/или инвалидностью. Курс основан на практическом опыте работы с различными нозологическими группами и реализуется с участием специалистов и практиков в сфере инклюзии.
Цель курса
Сформировать у участников понятные и практические навыки взаимодействия с детьми и молодежью с инвалидностью: научить правильно понимать их особенности, уверенно реагировать в различных ситуациях и оказывать поддержку в повседневной жизни, обучении и общении.
Задачи повышения квалификации включают:

• формирование системных знаний о нозологических группах и особенностях развития детей/молодежи с инвалидностью;
• развитие практических навыков взаимодействия и сопровождения детей/молодежи с ОВЗ;
• переход от формального участия к активной позиции (инициирование и организация мероприятий, участие в инклюзивных практиках);
• освоение методов развивающего ухода и сопровождения;
• развитие коммуникативных компетенций, толерантности и эмпатии;
• повышение уверенности в действиях в нестандартных ситуациях (в том числе при оказании первой помощи);
• вовлечение в добровольческую деятельность и формирование устойчивого инклюзивного сообщества;
• профориентация участников в социальной и/или педагогической сферах

Основные разделы программы:

1. Особенности развития детей/молодежи с инвалидностью и ОВЗ: основные нозологические группы
2. Практики взаимодействия и сопровождения детей/молодежи с особенностями развития
3. Развивающий уход и организация деятельности (игра, коммуникация, поведение)
4. Инклюзивная среда и участие в социальных и культурных мероприятиях
5. Основы первой помощи и безопасность при работе с детьми
6. Волонтерская деятельность и командная работа в инклюзивных проектах

Спикеры
Климова Зинаида Авксентьевна, клинический психолог, мама ребенка с РАС
Адамова Нюргуяна Мирославовна, тренер уроков доброты, куратор инклюзивных проектов
Артахинова Степанида Михайловна, российская спортсменка по стрельбе из лука среди лиц с поражением опорно-двигательного аппарата (ПОДА), бронзовый призёр Паралимпийских игр 2012
Саргсян Карина, вожатый инклюзии, волонтёр с опытом, сотрудник благотворительного фонда и член регионального совета «Первых»
Полятинская Диана Александровна, руководитель по художественному направлению АНО «Снегири»
Максимова Ульяна Павловна, председатель регионального отделения Всероссийского общества глухих.
Данилова Сахайа, тифлокомментатор, библиотекарь ГКУ РС(Я) «Якутская республиканская специальная библиотека для незрячих и слабовидящих им. И.Н. Егорова
Эверстова Ульяна, карьерный консультант СВФУ им МК Аммосова

Методы обучения

• лекции
• практические занятия
• разбор кейсов

Продолжительность обучения
Продолжительность обучения варьируется в зависимости от категории слушателей (от 8 до 16 ак.ч. 
Результаты обучения
По итогам освоения программы участники:

• получают сертификат о прохождении обучения;
• приобретают практические навыки работы с детьми/молодежи с инвалидностью;
• демонстрируют повышение уровня профессиональной и личной компетентности.

Требования к слушателям

• специалисты (педагоги, няни, сотрудники социальных служб) с высшим или средним профессиональным образованием;
• волонтеры и участники инклюзивных проектов;
• студенты и школьники;

Итоговая аттестация (форма)
Не предусмотрена

Оплата
Без оплаты, программа реализуется при поддержке фонда В.Потанина

Программа повышения квалификации «Мир ощущений: нейросенсорная интеграция в работе с детьми с инвалидностью и/или ОВЗ (РАС, ЗПР, СДВГ)» проводится в рамках проекта учебного центра «Учебный центр Харысхал: Горизонты мастерства» и разработана для педагогов ДОО, специалистов сопровождения, дефектологов, психологов, тьюторов, медицинских работников (неврологов, педиатров, реабилитологов), а также родителей детей с инвалидностью и ОВЗ.

Программа направлена на формирование практико-ориентированной системы знаний о роли сенсорной сферы в развитии, поведении, обучении и функциональном состоянии ребенка, а также на освоение инструментов нейросенсорной интеграции в образовательной, коррекционной и реабилитационной практике. Курс учитывает междисциплинарный подход и ориентирован на применение сенсорных стратегий в педагогической, психологической и медико-реабилитационной работе.

Цель курса направлена на формирование психолого-педагогической и клинико-практической компетентности педагогов, специалистов и медицинских работников в вопросах сенсорной интеграции, развитие практических навыков применения методов сенсорной поддержки и сенсорно-ориентированных вмешательств для повышения качества обучения, адаптации, реабилитации и эмоционального благополучия детей с инвалидностью и/или ОВЗ (РАС, ЗПР, СДВГ).

Задачи повышения квалификации включают:
• повышение профессионального мастерства и освоение междисциплинарных компетенций в области нейросенсорной интеграции;
• углубление теоретических и практических знаний о нейрофизиологических механизмах сенсорной обработки и их влиянии на развитие, поведение и соматическое состояние ребенка;
• освоение методов выявления сенсорных особенностей, признаков сенсорной перегрузки и дезрегуляции;
• совершенствование форм и методов сенсорной поддержки в образовательной и реабилитационной среде;
• внедрение практических инструментов сенсорной регуляции, профилактики перегрузки и поведенческой дезадаптации;
• формирование навыков межведомственного взаимодействия педагогов и медицинских специалистов;
• выработка рекомендаций по организации сенсорного режима в образовательной организации, медицинской практике и домашних условиях.

Основные разделы программы:

1. Нейросенсорные механизмы развития и сенсорная обработка информации у детей с ОВЗ
2. Сенсорные профили детей с РАС, ЗПР, СДВГ: клинико-педагогические проявления и стратегии помощи
3. Технологии сенсорной интеграции и сенсорной поддержки в образовательном и реабилитационном процессе

Методы обучения
• лекции
• практические занятия
• разбор практических кейсов
• задания для самостоятельной работы

Продолжительность обучения
Продолжительность обучения составляет для специалистов — 16 (8) академических часов

В программе:
Лекция клинического психолога: «Сенсорная интеграция в развитии ребенка: влияние сенсорной обработки на поведение, обучение и саморегуляцию, признаки сенсорных трудностей, первичная психологическая оценка и стратегии междисциплинарной поддержки ребенка и семьи.»
Лекция врача-невролога: «Нейрофизиологические основы сенсорной интеграции, особенности функционирования центральной нервной системы у детей с инвалидностью и ОВЗ, медицинские аспекты сопровождения и междисциплинарный подход.»
Лекция нейропсихолога: «Сенсомоторное развитие, межполушарное взаимодействие, роль базовых функций в формировании высших психических процессов; диагностика и коррекционные стратегии.»
Лекция поведенческих аналитиков: «Поведенческий анализ сенсорных реакций, функции поведения, разработка индивидуальных программ поддержки и внедрение стратегий сенсорной регуляции в повседневную практику.»

Результаты обучения
- свидетельство о повышении квалификации на 16 (8) часов

!Для получения свидетельства необходимо ДО НАЧАЛА ОБУЧЕНИЯ сдать следующие копии документов:
Паспорт, СНИЛС и копия диплома о высшем/средне-профессиональном образовании все страницы. Так же необходимо заполнить бланк договора и согласия на ОПД
Без предоставления пакета документов организатор оставляет за собой право выдать сертификат слушателя

Требования к слушателям
- педагоги ДОО, специалисты, работающие с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, медицинские работники, работники социальной службы с высшим и средним профессиональным образованием
- родители
Итоговая аттестация (форма): нет

Оплата:
Курс проводится при поддержке гранта Потанина и осуществляется безоплатно.

Дата: 4 апреля
Время: 16:00 (по Якутску)
Формат: онлайн-эфир

Дата: 2 апреля
Время: 14:00
Формат: Выездной семинар в ГО Жатай
Место: МБДОУ Детский сад № 4 "Снежинка" в ГО Жатай, ул. Корзинникова 7

В практике специалистов нередко встречаются ситуации, когда поведенческие и учебные трудности ребенка не получают убедительного объяснения в рамках привычных моделей обучения.

Что влияет на поведение, обучение и саморегуляцию у детей в первую очередь?

• какими инструментами проводить первичную диагностику
• как проводить эффективную работу в условиях ограниченных ресурсов
• как сделать родителя свои надежным партнером в работе с ребенком

Приглашаем посетить семинар «Сенсорная интеграция в развитии ребенка: как особенности
сенсорной обработки влияют на поведение, обучение и саморегуляцию. Признаки сенсорных трудностей, первичная психологическая оценка и практические инструменты поддержки»

В рамках семинара:

• рассмотрим взаимосвязь сенсорной обработки, поведения и учебной деятельности
• разберем клинически значимые признаки сенсорных трудностей
• истематизируем практические инструменты поддержки ребенка и семьи

Семинар ориентирован на специалистов, работающих с детьми, и предполагает опору на профессиональное мышление, анализ случаев и интеграцию теоретических и практических подходов.

Ведущий семинара: Зарубина Елизавета Александровна, клинический психолог детского неврологического отделения ЯГБ #3, куратор учебного центра «Харысхал»

Предусмотрена выдача сертификата

Дата: 10 апреля
Время: 10:00
Формат: Выездной семинар в г.Покровск
Место: Центр дополнительного образования "Ханалас", ул. Братьев Ксенофонтовых 36/1

В практике специалистов нередко встречаются ситуации, когда поведенческие и учебные трудности ребенка не находят убедительного объяснения в рамках привычных педагогических и психологических моделей

Все чаще в основе таких проявлений лежат особенности сенсорной обработки и нейроразвития

• Что в действительности влияет на поведение, обучение и саморегуляцию ребенка?
• Какие признаки могут указывать на сенсорные трудности?
• Какими инструментами проводить первичную диагностику в условиях практики?
• Как выстроить эффективную помощь ребенку при ограниченных ресурсах?
• Как сделать родителя надежным партнером в работе?

Приглашаем вас на семинар: «Сенсорная интеграция и нейроразвитие ребенка: междисциплинарный взгляд на сенсорную обработку, поведение, обучение и саморегуляцию»

В рамках семинара: — рассмотрим взаимосвязь сенсорной обработки и нейрофизиологических процессов с поведением и обучением — разберем клинически значимые признаки сенсорных трудностей — обсудим подходы к первичной диагностике (психологический и неврологический взгляд) — систематизируем практические инструменты поддержки ребенка и семьи — затронем вопросы выстраивания эффективного взаимодействия с родителями

Семинар ориентирован на специалистов, работающих с детьми, и предполагает опору на клиническое мышление, анализ практических случаев и интеграцию междисциплинарных подходов

Ведущие семинара:

• Зарубина Елизавета Александровна, клинический психолог детского неврологического отделения ЯГБ №3, куратор учебного центра «Харысхал»
• Сивцева Елизавета Иннокентьевна, врач-невролог детского неврологического отделения ГАУ РС(Я) ЯГБ Nº3, ботулинотерапевт

По итогам семинара выдается сертификат