Благотворительный фонд «Харысхал» организует благотворительный десант «Мир глазами моего ребёнка» в Алданском и Нерюнгринском районах РС(Я).
Дата: 3 - 6 марта
Локации:

• в г. Нерюнгри: ГБУ РС (Я) РЦ «СУВАГ», ул. Карла Маркса, 2/1
• в г. Алдан: МКУДО «ЦДОД», ул. 10 лет Якутии, 31 А

*В программе десанта:

• курс повышения квалификации «Мир ощущений: нейросенсорная интеграция в работе с детьми с инвалидностью и/или ОВЗ (РАС, ЗПР, СДВГ)» подробная информация о курсе и запись доступна по ссылке:Горизонты мастерства

• Курс безоплатный, для специалистов педагогического, социального и медицинского профилей.
• Индивидуальные консультации специалистов:

Комплексная диагностика
Ава-терапевт
Специалист по альтернативной коммуникации
Нейропсихолог

• Консультация по правовым вопросам и защите прав

Записаться на занятия можно на сайте фонда
dobrosakha.ru
Правый нижний угол (Календарик)
выбираете нужного специалиста и время
widget.booknow.ru/haryshal/2...
widget.booknow.ru/haryshal/2...

Телефон "Службы Заботы": 8-914-2-705-887

Образовательная программа десанта реализуется при финансовой поддержке Благотворительного фонда В.Потанина в партнёрстве с ГКУ РС(Я) "Республиканский детский специализированный дом социального обслуживания" (п. Серебряный Бор)

Консультативно-диагностическая часть программы реализуется за счет средств, предоставляемых Министерством труда и социального развития РС (Я) и при поддержке РО ВОРДИ РС(Я).

Уважаемые слушатели, партнеры, коллеги⚡
Приглашаем на последний безоплатный поток курса повышения квалификации «Мир ощущений: нейросенсорная интеграция в работе с детьми с ОВЗ»

В рамках программы, вы научитесь:
✅диагностировать и понимать сенсорные нарушения и то, как они влияют на поведение и обучение детей
✅использовть инструменты выявления сенсорных трудностей
✅применять практические стратегии сенсорной поддержки без дорогого оборудования
✅междисциплинарный подход в коррекции нарушений обработки сенсорной информации

Спикеры программы: врач невролог, врач психиатр, клинические психологи, поведенческие аналитики, логопеды, дефектолог - разбор кейсов из практики, актуальная теория и обратная связь по вашим кейсам

⭐Для кого подходит курс: педагоги, психологи, дефектологи, тьюторы, медработники, родители и все, кто работает с детьми с нейроотличиями.

Формат:
❓Очная программа - 8-9 апреля 2026 года в с. Чурапча (16 ак.ч.)
❓Дистанционная программа - с 9 апреля (доступно со всей Республики Саха (Якутия)
❓Результат: удостоверение о повышении квалификации, при сдаче пакета документов
❓Количество мест ограничено

Данный курс проводится в рамках проекта Учебный центр "Харысхал": Горизонты мастерства при поддержке Благотворительного фонда
Владимира Потанина.

Для записи переходите по ссылке: Горизонты мастерства

В практике специалистов нередко встречаются ситуации, когда поведенческие и учебные трудности ребенка не находят убедительного объяснения в рамках привычных педагогических и психологических моделей

Что в действительности влияет на поведение, обучение и саморегуляцию ребенка?

• Какие признаки могут указывать на сенсорные трудности?
• Какими инструментами проводить первичную диагностику в условиях практики?
• Как выстроить эффективную помощь ребенку при ограниченных ресурсах?
• Как сделать родителя надежным партнером в работе?

Приглашаем вас на семинар: «Сенсорная интеграция и нейроразвитие ребенка: междисциплинарный взгляд на сенсорную обработку, поведение, обучение и саморегуляцию»

В рамках семинара:

— рассмотрим взаимосвязь сенсорной обработки и нейрофизиологических процессов с поведением и обучением

— разберем клинически значимые признаки сенсорных трудностей — обсудим подходы к первичной диагностике (психологический и неврологический взгляд)

— систематизируем практические инструменты поддержки ребенка и семьи

— затронем вопросы выстраивания эффективного взаимодействия с родителями

Семинар ориентирован на специалистов, работающих с детьми, и предполагает опору на клиническое мышление, анализ практических случаев и интеграцию междисциплинарных подходов

Дата: 10 апреля
Время: 10:00
Формат: очно, выездной семинар в г.Покровск

Место: Центр дополнительного образования "Ханалас", ул. Братьев Ксенофонтовых 36/1 (как добраться до места проведения go.2gis.com/PnhlY )

Ведущие семинара:
Зарубина Елизавета Александровна, клинический психолог детского неврологического отделения ЯГБ №3, куратор учебного центра «Харысхал»
Сивцева Елизавета Иннокентьевна, врач-невролог детского неврологического отделения ГАУ РС(Я) ЯГБ Nº3, ботулинотерапевт

Регистрация для участия доступна по ссылке Горизонты мастерства

По итогам семинара выдается сертификат

Приглашаем посетить семинар «Сенсорная интеграция в развитии ребенка: как особенности сенсорной обработки влияют на поведение, обучение и саморегуляцию. Признаки сенсорных трудностей, первичная психологическая оценка и практические инструменты поддержки»

В практике специалистов нередко встречаются ситуации, когда поведенческие и учебные трудности ребенка не получают убедительного объяснения в рамках привычных моделей обучения.

Что влияет на поведение, обучение и саморегуляцию у детей в первую очередь?

- какими инструментами проводить первичную диагностику
- как проводить эффективную работу в условиях ограниченных ресурсов
- как сделать родителя свои надежным партнером в работе с ребенком

В рамках семинара:

- рассмотрим взаимосвязь сенсорной обработки, поведения и учебной деятельности
- разберем клинически значимые признаки сенсорных трудностей
- систематизируем практические инструменты поддержки ребенка и семьи

Семинар ориентирован на специалистов, работающих с детьми, и предполагает опору на профессиональное мышление, анализ случаев и интеграцию теоретических и практических подходов.

Ведущий семинара: Зарубина Елизавета Александровна, клинический психолог детского неврологического отделения ЯГБ #3, куратор учебного центра «Харысхал»

Дата: 2 апреля
Время: 14:00
Формат: Выездной семинар в ГО Жатай
Место: МБДОУ Детский сад № 4 "Снежинка" в ГО Жатай, ул. Корзинникова 7

Запись на сайте: Горизонты мастерства

Предусмотрена выдача сертификата

Приглашаем Вас на онлайн-семинар "Стратегии привлечения ресурсов: системный фандрайзинг для устойчивого развития некоммерческих проектов, деятельности организации и осуществления смелых идей НКО"

Спикер: Клюкина Любовь Николаевна - руководитель проектов Благотворительного фонда "Харсыхал", эксперт Росмолодежь.Гранты, федеральный эксперт грантового конкурса Движения первых и иных

Дата: 3 апреля 2026, в пятницу
Время: 16:00
Формат: Онлайн

Регистрация на сайте: Горизонты мастерства

4-5 марта в Нерюнгринском районе состоялся благотворительный десант «Мир глазами моего ребенка». Мероприятие прошло на базе реабилитационного центра «СУВАГ» и было направлено на поддержку семей, воспитывающих детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.

В течение двух дней родители и дети получили возможность бесплатно обратиться к профильным специалистам и получить квалифицированную помощь. Были организованы индивидуальные консультации нейропсихолога, АВА-терапевта, специалиста по альтернативной и дополнительной коммуникации, невролога. Также проводилась комплексная диагностика детей, позволяющая определить особенности развития и выстроить дальнейший маршрут сопровождения.

Отдельное внимание было уделено правовой поддержке семей. Прием по юридическим вопросам провёл председатель регионального отделения ВОРДИ, в рамках которого родители получили разъяснения по вопросам социальной поддержки, образования и защиты прав детей с ОВЗ.

Параллельно с консультационной работой для родителей и специалистов прошёл бесплатный курс повышения квалификации «Мир ощущений: нейросенсорная интеграция в работе с детьми с инвалидностью и/или ОВЗ (РАС, ЗПР, СДВГ)». Участники познакомились с современными подходами к сенсорной интеграции, изучили практические инструменты работы с детьми и получили удостоверения государственного образца по итогам обучения. Образовательная программа реализована при поддержке Фонд Потанина (проект: «Учебный центр «Харысхал»: горизонты мастерства»).

В рамках десанта также была оказана специализированная медицинская помощь воспитанникам Республиканский детский специализированный дом социального обслуживания. Врач-невролог Елизавета Сивцева провела процедуру ботулинотерапии детям с неврологическими нарушениями.

Ботулинотерапия является современным методом снижения мышечного тонуса при спастических состояниях. Проведённые процедуры позволили уменьшить избыточное мышечное напряжение у детей, что способствует повышению подвижности, снижению болевого синдрома и улучшению эффективности реабилитационных мероприятий. По словам специалистов учреждения, после терапии дети становятся более восприимчивыми к физическим упражнениям и легче переносят повседневные уходовые процедуры.

«С фондом “Харысхал” я сотрудничаю с 2018 года, и это уже мой третий выезд в г. Нерюнгри. Работа напрямую с благополучателями — детьми с инвалидностью и ОВЗ, их родителями, опекунами и педагогами — для меня является естественной частью профессиональной реализации.

Особенно важно помогать детям из детского дома в Серебряном Бору — это одна из наиболее уязвимых категорий. Если есть возможность внести вклад в их поддержку, то вопрос о необходимости участия даже не возникает», — Елизавета Сивцева, невролог.

В рамках визита также состоялась рабочая встреча с Главным Врачом Нерюнгринской ЦРБ, в ходе которой Стороны обсудили перспективы развития ботулинотерапии на территории района, в том числе вопросы подготовки специалистов, доступности процедуры для детей и выстраивания системной работы внутри муниципалитета. Особое внимание было уделено необходимости внедрения данной практики на постоянной основе для повышения качества медицинской и реабилитационной помощи детям с неврологическими нарушениями.

Продолжением благотворительного десанта «Мир глазами моего ребенка» стали мероприятия, прошедшие 6 марта в городе Алдан.

В рамках выезда в Алдане для родителей и специалистов был организован курс повышения квалификации, посвящённый современным подходам в работе с детьми с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Участники углубили знания в области нейросенсорной интеграции, рассмотрели практические инструменты сопровождения детей с РАС, ЗПР и СДВГ, а также получили рекомендации по внедрению эффективных коррекционных методик в образовательный и реабилитационный процесс.

«Благодаря сотрудничеству с фондом “Харысхал” реализуются такие важные направления психологической деятельности, как профилактика и просвещение. Выездные десанты позволяют оказывать своевременную и необходимую помощь как специалистам, так и родителям в условиях дефицита кадров на местах.

Очень важно делиться знаниями и опытом, поддерживать тех, кто работает и воспитывает детей с особыми образовательными потребностями, поскольку этот процесс требует значительных когнитивных, эмоциональных и физических ресурсов. Только через сотрудничество и взаимную поддержку мы можем сделать для наших детей гораздо больше», — Юлия Цыпандина, нейропсихолог.

«Для меня сотрудничество с фондом “Харысхал” — это возможность быть полезной там, где помощь действительно необходима. Выездные десанты дают нам возможность делиться знаниями по прикладному анализу поведения со специалистами из районов.

Поездка в Нерюнгри и Алдан была насыщенной и значимой: мы провели индивидуальные консультации для детей и курсы повышения квалификации для коллег. Видеть вовлечённость и отклик участников — лучшая мотивация продолжать эту работу», — Евдокия Бояринова, руководитель АНО «Ребус».

Помимо образовательной программы, специалисты десанта провели индивидуальные консультации для семей. Родители смогли получить ответы на актуальные вопросы, касающиеся развития, обучения и реабилитации детей, а также рекомендации от профильных специалистов — нейропсихолога, поведенческого аналитика и специалистов по коммуникации.

Особое значение имела возможность комплексного подхода: в ходе консультаций рассматривались не только особенности развития ребёнка, но и выстраивалась дальнейшая стратегия сопровождения с учётом его индивидуальных потребностей.

«Честно скажу — такие выезды всегда проходят с большим волнением. Как руководитель проекта, я каждый раз переживаю, чтобы всё сложилось: чтобы специалисты смогли встроить поездку в свой график, решить рабочие и семейные вопросы, чтобы каждая семья, пришедшая к нам, получила помощь, каждый специалист сумел найти ту информацию,которая поможет ему в работе, а каждая встреча действительно принесла пользу.

За этим стоит большая работа и поддержка многих людей, и я искренне благодарна всем, кто включается, помогает и разделяет эту ответственность. Без этой общей вовлечённости такие проекты были бы невозможны.

Хочу выразить особую благодарность директору ГКУ РС(Я) «Республиканский детский специализированный дом социального обслуживания» в п. Серебряный Бор Оксана Валерьевна Гнилевская и её коллективу, которые уже третий год подряд помогают в организации наших выездных мероприятий в Нерюнгринском районе.

Отдельно хочу отметить наших районных представителей — Екатерина Сергеевна Вербинская и Нина Юрьевна Воронцова. Именно они на местах делают огромную часть работы, помогают выстраивать взаимодействие с семьями и учреждениями, и во многом благодаря им такие выезды становятся возможными.

Но все переживания уходят, когда видишь детей, родителей, специалистов — их отклик, их благодарность, их доверие. В такие моменты особенно ясно понимаешь, зачем всё это.

Для меня это не просто работа. Это про людей. Про возможность быть рядом там, где особенно нужна поддержка. И если благодаря нашим усилиям кому-то становится чуть легче и спокойнее — значит, всё было не зря», — руководитель проекта Зарубина Елизавета.

Проведение мероприятий в г. Алдан позволило расширить географию проекта и обеспечить доступ к качественной экспертной помощи для ещё большего числа семей и специалистов. Участники отметили практическую значимость полученных знаний и востребованность подобных выездных форматов работы.

Реализация подобных мероприятий способствует развитию системы комплексной поддержки семей и повышению качества жизни детей с инвалидностью, обеспечивая доступ к современным методам диагностики, коррекции и реабилитации.

*Образовательная программа десанта реализуется при финансовой поддержке Благотворительного фонда В.Потанина

**Консультативно-диагностическая часть выездной программы реализуется за счет средств, предоставляемых Министерством труда и социального развития РС (Я) и при поддержке РО ВОРДИ РС(Я).

10 апреля в городе Покровск на базе центра дополнительного образования «Ханалас» состоялся выездной очный семинар «Сенсорная интеграция и нейроразвитие ребенка: междисциплинарный взгляд на сенсорную обработку, поведение, обучение и саморегуляцию».

Семинар был ориентирован на специалистов, работающих с детьми, и направлен на расширение профессиональных представлений о взаимосвязи сенсорной обработки, нейрофизиологических механизмов, поведения и учебной деятельности ребенка.

В ходе мероприятия были рассмотрены вопросы влияния особенностей сенсорной обработки на формирование поведенческих реакций и способности к саморегуляции. Освещены клинически значимые признаки сенсорных трудностей, а также подходы к их первичной диагностике с позиций психологии и неврологии. Отдельное внимание уделено анализу практических случаев и возможностям применения междисциплинарного подхода в условиях профессиональной практики.

Участникам были представлены и систематизированы практические инструменты, направленные на поддержку ребенка и сопровождение семьи. Рассмотрены аспекты выстраивания эффективного взаимодействия с родителями как значимого ресурса в коррекционно-развивающей работе.

Слушатели проявили высокую вовлеченность в процесс: активно участвовали в обсуждениях, задавали уточняющие и практико-ориентированные вопросы, делились профессиональным опытом.

Семинар провели специалисты детского неврологического отделения ГАУ РС(Я) ЯГБ №3: клинический психолог Зарубина Елизавета Александровна и врач-невролог Сивцева Елизавета Иннокентьевна.

По завершении мероприятия участникам были выданы сертификаты.

Выражаем огромную благодарность за помощь в организации семинара представителю БФ "Харысхал" в Хангаласском районе Павловой Розалии Геннадьевне.

Семинар проводился в рамках проекта "Учебный центр "Харысхал": горизонты мастерства" Благотворительного фонда В. Потанина

В профессиональной практике педагогов и специалистов сопровождения нередко возникают ситуации, когда поведенческие и учебные трудности ребёнка не находят объяснения в рамках традиционных педагогических подходов.

Семинар, который прошел 2 апреля в пгт Жатай на базе детского сада №4 «Снежинка» был направлен на расширение профессионального взгляда на эти вопросы через призму сенсорной интеграции.

В ходе работы слушатели рассмотрели, как особенности сенсорной обработки влияют на поведение, обучение и способность ребёнка к саморегуляции. Особое внимание было уделено разбору клинически значимых признаков сенсорных трудностей, которые могут проявляться в образовательной и повседневной деятельности детей.

Семинар прошёл в формате живого профессионального диалога с разбором практических кейсов, что позволило участникам сразу применить полученные знания к своей работе, для участников, которые захотели продолжить погружение в тему нарушений сенсорной интеграции и их коррекции было предложено продолжить обучение на курсе повышения квалификации, который реализуется при поддержке фонда В.Потанина в рамках проекта "Учебный центр "Харысхал": горизонты мастерства" haryskhal-skill.ru/gorizontym...

Так же, по окончанию образовательного мероприятия заведующая детского сада Лист Елена Александровна провела экскурсию по центру инклюзивного образования, рассказала о реализации ранней помощи на территории детского сада и познакомила с коллегами, которые выразили готовность подключиться к освоению образовательной программы курса повышения квалификации

Такие выездные форматы помогают специалистам на местах получать актуальные знания и выстраивать более эффективную систему поддержки детей и их семей.

Проект «Учебный центр „Харысхал“: горизонты мастерства» - это не просто образовательная инициатива, а пространство для подготовки и развития специалистов, работающих в сфере особенного детства. Он объединяет тех, кто только делает первые шаги в профессии, опытных практиков, стремящихся повысить квалификацию, а также людей, открывающих для себя сферу волонтерства и инклюзии. Здесь формируются не только профессиональные компетенции, но и понимание ценностей поддержки, уважения и принятия
За каждым успешным кейсом стоят продуманные решения, системная работа и ежедневная вовлеченность команды во главе с руководителем проекта. Мы поговорили с ней о том, как возникла эта инициатива, какие задачи она решает сегодня, с какими вызовами приходится сталкиваться и какие реальные изменения уже происходят в жизни участников программ.

Образовательная деятельность для благотворительного фонда — это не основной, но один из ключевых инструментов, который позволяет нам решать масштабные задачи в сфере поддержки детей с инвалидностью и ОВЗ.

Когда мы говорим о том, «как правильно работать с нашими детьми», неизбежно возникает вопрос: кто несёт ответственность за то, чтобы этому научить? И идея проекта как раз в том, чтобы взять часть этой ответственности на себя — создавать качественные образовательные программы с участием экспертов, которым мы доверяем и которые обладают реальным практическим опытом.

Благодаря поддержке Благотворительного фонда Владимира Потанина у нас появилась возможность выстроить устойчивую образовательную деятельность. В этой сфере очень много операционных расходов: платформы, техническая поддержка, лицензии, работа с государственными системами. Грантовая поддержка позволяет нам сосредоточиться на содержании, а не на постоянном поиске ресурсов для закрытия «операционки».

Ключевая задача проекта — сделать обучение доступным и практико-ориентированным. В частности, для нас было принципиально важно выйти за рамки онлайн-формата и организовать очное обучение в районах Республики. За годы дистанционной работы мы увидели запрос на «живое» взаимодействие — на практику, инструменты и личный контакт со специалистами.

Мы сознательно выбрали гибридный формат – некоторые лекции мы провели в очном формате, другую часть оцифровали с помощью системы «Джалинга», загрузили на платформу СкиллСпейс. Этот формат позволяет не только обучать, но и выстраивать устойчивое профессиональное сообщество.

В дальнейшем мы планируем развивать супервизорскую практику, чтобы специалисты могли обращаться с конкретными кейсами, получать поддержку и не оставаться один на один с профессиональными трудностями. Это особенно важно, потому что в реальности многие специалисты сталкиваются с выгоранием и отсутствием поддержки.

Мы ориентируемся на реальный запрос и доступность. Например, при анализе рынка мы увидели, что обучение по теме сенсорной интеграции может стоить от 50 000 рублей, что делает его недоступным для многих специалистов.

Наша задача — сохранить качество и при этом сделать обучение бесплатным за счёт грантовой поддержки.

Кроме того, мы увидели растущий интерес не только со стороны специалистов, но и со стороны людей, которые хотят стать волонтёрами или просто лучше понимать тему инвалидности. Это напрямую повлияло на выбор направлений программ.

Важно уметь поставить себя на место обучающегося. Мы стараемся не просто передавать знания, а разделять с людьми их профессиональные сложности, поддерживать и вдохновлять.

Работа в сфере особого детства — это сложная, часто конфликтная и эмоционально затратная деятельность. Если специалист остаётся с этим один на один, он быстро теряет мотивацию. Поэтому для нас принципиально важно создавать среду поддержки.

Несмотря на то, что есть очевидная ситуация: дети с инвалидностью вырастают и им сложно найти себя в этом большом мире, мы бы хотели, чтобы общество было готово к взаимодействию со взрослыми людьми/молодежью/подростками с инвалидностью.

При этом, когда мы ищем партнеров или волонтеров, в этом вопросе бывает очень сложно, и мы долго не могли понять, в чем же причина, оказалось, причина была на поверхности: люди не включаются в эту сферу не из-за равнодушия, а из-за страха и непонимания. Нам прямо говорили: «Мы не знаем, как себя вести».

Этот курс стал своего рода «точкой входа» — он помогает снять барьеры, объясняет базовые принципы взаимодействия с людьми (детьми) с инвалидностью и формирует уверенность в своих действиях. Если человек понимает, что происходит, он перестаёт бояться.

Самое главное – меняется восприятие. Люди начинают понимать, что, например, особенности поведения — это не «хорошо» и не «плохо», а просто данность, с которой можно и нужно выстраивать взаимодействие. Что важна не жалость, а условия, в которых мы, люди с инвалидностью, могли бы проявить себя.

Появляется уверенность, готовность включаться, помогать, работать — и это один из ключевых результатов.

Дошкольный возраст — это критический период, когда семья впервые сталкивается с возможными особенностями развития ребёнка. Возможно, именно в дошкольном периоде семья ребенка столкнется с информацией о том, что у них в семье будет ребенок с особыми потребностями и уже сейчас необходимо прикладывать усилия, чтобы помочь ребенку.

В этот момент (период «дошкольного» детства) крайне важно правильно выстроить маршрут помощи: от диагностики до коррекции. Потерянное время может существенно повлиять на развитие ребёнка.

Мы постарались дать комплексный взгляд на проблему — через опыт разных специалистов: неврологов, психиатров, нейропсихологов, поведенческих аналитиков. Это позволяет сформировать целостное понимание и практические ориентиры.

Несмотря на то что это сложный и затратный формат, он даёт самое главное — живой контакт.

Когда ты работаешь с людьми на месте, видишь их запросы, их реальность, это совершенно другой уровень вовлечённости и эффективности обучения. Именно поэтому мы сделали выездную работу одним из ключевых направлений проекта.

На месте, благодаря грантовой поддержке мы смогли организовать чайную паузу, каждому слушателю выдать наш фирменный мерч (блокнот для заметок, стикерпак, ручку, бейдж, папку и т.д.)

Одним из вызовов стали изменения в законодательстве, в частности в сфере рекламы и коммуникаций. Пришлось быстро адаптироваться, искать новые каналы взаимодействия с аудиторией.

Тем не менее нам удалось сохранить интерес к проекту и привлечь большое количество участников.

Мы получаем развернутую обратную связь от участников. Многие хотят продолжать сотрудничество с фондом — уже не только как слушатели, но и как партнёры: образовательные учреждения, НКО, специалисты.

Это говорит о формировании профессионального сообщества, что для нас крайне важно.

Наша стратегическая цель — выстроить устойчивую систему подготовки и поддержки специалистов в сфере инклюзии.

Мы хотим не просто обучать, а формировать сообщество, в котором есть обмен опытом, поддержка и возможность профессионального роста. А также продолжать расширять доступ к качественному образованию — независимо от региона и финансовых возможностей.

В завершении выездных мероприятий проекта "Учебный центр "Харысхал": горизонты мастерства"* в селе Чурапча состоялись мероприятия, направленные на развитие профессиональных компетенций специалистов и повышение осведомленности о вопросах поддержки людей с инвалидностью.

В рамках образовательной программы был проведен курс повышения квалификации «Мир ощущений: нейросенсорная интеграция в работе с детьми с инвалидностью и/или ОВЗ (РАС, ЗПР, СДВГ)»,который был ориентирован на специалистов, работающих с детьми, и направлен на углубление знаний о сенсорной обработке, механизмах формирования поведения и возможностях практической поддержки детей с сенсорными трудностями. В ходе обучения были рассмотрены теоретические аспекты нейросенсорной интеграции, а также представлены практико-ориентированные инструменты, применимые в профессиональной деятельности.

Спикерами программы выступили:

Петрова Сахаяна Иннокентьевна, дефектолог-логопед высшей категории, директор БФ "Харысхал"

Сопова Инна Владимировна, учитель-дефектолог первой категоии, руководитель МО дефектологов г.Якутска, специалист по введению АДК и поведенческим расстройствам

Дополнительно, было организовано мероприятие для волонтеров, оказывающих содействие фонду в реализации проектов и программ на территории Чурапчинского района. Встреча прошла по теме «Другой взгляд: как понимать и поддерживать людей с инвалидностью».

Спикером программы выступила

Адамова Нюргуяна Мирославовна, тренер уроков доброты, руководитель инклюзивных проектов БФ "Харысхал"

В ходе мероприятия были затронуты вопросы формирования корректного и уважительного отношения к людям с инвалидностью, особенности взаимодействия и коммуникации, а также роль волонтерской деятельности в создании инклюзивной среды. Участники активно включались в обсуждение, задавали вопросы и рассматривали практические ситуации.

Проведенные мероприятия способствовали расширению профессиональных знаний специалистов и укреплению взаимодействия с волонтерским сообществом в рамках реализации социальных инициатив.

*Данный проект реализуется при поддержке Благотворительного фонда Потанина