УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР ХАРЫСХАЛ

Дата: 12 февраля
Время: 17:00 (по Якутску) / 11:00 (по Москве)
Формат: онлайн-вебинар
Для кого: руководители и сотрудники НКО
Ссылка на подключение к вебинару: https://telemost.yandex.ru/j/61627119398198

Хотите, чтобы ваши заявки на гранты получали высокие оценки?
Знаете, что доноры проверяют не только отчётность, но и ваш цифровой след?

Прозрачность — это не просто красивое слово. Это ключевой критерий оценки вашей организации при рассмотрении заявок на финансирование. Если ваш сайт и соцсети не работают на доверие — вы теряете гранты, даже не начиная подачу.

Мы разберём:
✅ Как фонды и грантодатели проверяют сайты НКО перед принятием решения
✅ Какие 5 разделов на сайте влияют на оценку вашей заявки в первую очередь
✅ Как система «5 кругов прозрачности» помогает выполнить требования доноров
✅ Как правильно презентовать финансовую отчётность и результаты проектов, чтобы повысить шансы на финансирование

Спикер: Катерина Завешинская — эксперт по информационной прозрачности и стратегическому развитию, наставник НКО с 16-летним опытом. Провела аудиты для 2200 сайтов и социальных сетей НКО, дала рекомендации, как быть понятными любой целевой аудитории.

Вы узнаете:
🔸 Как грантодатели оценивают вашу открытость и на что смотрят в первую очередь
🔸 Какие документы должны быть на сайте, чтобы грантодатель вам поверил
🔸 Как презентовать результаты проектов так, чтобы хотелось поддержать
🔸 Как избежать ошибок, из-за которых 57% заявок отклоняются на этапе проверки.

Ссылку на подключение направим на ваши электронные почты в день проведения вебинара. Подключение через Яндекс.Телемост
Участие бесплатное.

Прозрачность = Доверие = Гранты. Начните с цифр, а не со слов.
12 февраля, 17:00 (Якутск) / 11:00 (МСК).

Ждём всех, кто готов делать прозрачность своим конкурентным преимуществом!

Могут быть изменения в дате и времени
Дата: предварительно 13 февраля
Время: 19:00 (по Якутску)
Формат: онлайн-эфир

Для кого: родители, педагоги, руководители образовательных организаций, специалисты НКО

Вы сталкивались с отказами в обучении, давлением со стороны школы или детского сада?
Не знаете, где проходит граница между «внутренними правилами учреждения» и реальным нарушением прав ребёнка?

Права детей нарушаются чаще, чем кажется — и чаще всего именно в сфере образования. Незаконные отчисления, отказ в создании условий, игнорирование медицинских показаний, давление на родителей — всё это можно и нужно оспаривать в правовом поле.

На эфире разберём:
✅ Какие права детей чаще всего нарушаются в школах и детских садах
✅ Где заканчиваются полномочия образовательной организации
✅ Как действовать родителям, если права ребёнка нарушены
✅Противоречия при прохождении комиссии ПМПк и как решить их в интересах ребенка
✅ Когда можно решить вопрос без суда, а когда без юриста не обойтись

Спикер: Жирков Алексей Алексеевич - медицинский юрист, эксперт по защите прав детей, с практическим опытом сопровождения дел

Вы узнаете:
🔸 Как распознать нарушение прав ребёнка, даже если его «маскируют» под правила
🔸 Какие требования школ и детсадов незаконны
🔸 Как правильно и конструктивно выстраивать диалог с образовательным учреждением
🔸 Что делать, если обращения и жалобы игнорируются

Участие бесплатное.

Права детей — не рекомендация, а обязанность системы.
Ждём всех, кому важно защищать интересы детей грамотно и законно.

Дата: 4 апреля
Время: 16:00 (по Якутску)
Формат: онлайн-эфир

Дата: 2 апреля
Время: 14:00
Формат: Выездной семинар в ГО Жатай
Место: МБДОУ Детский сад № 4 "Снежинка" в ГО Жатай, ул. Корзинникова 7

В практике специалистов нередко встречаются ситуации, когда поведенческие и учебные трудности ребенка не получают убедительного объяснения в рамках привычных моделей обучения.

Что влияет на поведение, обучение и саморегуляцию у детей в первую очередь?

• какими инструментами проводить первичную диагностику
• как проводить эффективную работу в условиях ограниченных ресурсов
• как сделать родителя свои надежным партнером в работе с ребенком

Приглашаем посетить семинар «Сенсорная интеграция в развитии ребенка: как особенности
сенсорной обработки влияют на поведение, обучение и саморегуляцию. Признаки сенсорных трудностей, первичная психологическая оценка и практические инструменты поддержки»

В рамках семинара:

• рассмотрим взаимосвязь сенсорной обработки, поведения и учебной деятельности
• разберем клинически значимые признаки сенсорных трудностей
• истематизируем практические инструменты поддержки ребенка и семьи

Семинар ориентирован на специалистов, работающих с детьми, и предполагает опору на профессиональное мышление, анализ случаев и интеграцию теоретических и практических подходов.

Ведущий семинара: Зарубина Елизавета Александровна, клинический психолог детского неврологического отделения ЯГБ #3, куратор учебного центра «Харысхал»

Предусмотрена выдача сертификата

Дата: 10 апреля
Время: 10:00
Формат: Выездной семинар в г.Покровск
Место: Центр дополнительного образования "Ханалас", ул. Братьев Ксенофонтовых 36/1

В практике специалистов нередко встречаются ситуации, когда поведенческие и учебные трудности ребенка не находят убедительного объяснения в рамках привычных педагогических и психологических моделей

Все чаще в основе таких проявлений лежат особенности сенсорной обработки и нейроразвития

• Что в действительности влияет на поведение, обучение и саморегуляцию ребенка?
• Какие признаки могут указывать на сенсорные трудности?
• Какими инструментами проводить первичную диагностику в условиях практики?
• Как выстроить эффективную помощь ребенку при ограниченных ресурсах?
• Как сделать родителя надежным партнером в работе?

Приглашаем вас на семинар: «Сенсорная интеграция и нейроразвитие ребенка: междисциплинарный взгляд на сенсорную обработку, поведение, обучение и саморегуляцию»

В рамках семинара: — рассмотрим взаимосвязь сенсорной обработки и нейрофизиологических процессов с поведением и обучением — разберем клинически значимые признаки сенсорных трудностей — обсудим подходы к первичной диагностике (психологический и неврологический взгляд) — систематизируем практические инструменты поддержки ребенка и семьи — затронем вопросы выстраивания эффективного взаимодействия с родителями

Семинар ориентирован на специалистов, работающих с детьми, и предполагает опору на клиническое мышление, анализ практических случаев и интеграцию междисциплинарных подходов

Ведущие семинара:

• Зарубина Елизавета Александровна, клинический психолог детского неврологического отделения ЯГБ №3, куратор учебного центра «Харысхал»
• Сивцева Елизавета Иннокентьевна, врач-невролог детского неврологического отделения ГАУ РС(Я) ЯГБ Nº3, ботулинотерапевт

По итогам семинара выдается сертификат

Благотворительный фонд «Харысхал» («Милосердие») приглашает на вебинар
📢 тема: Социальные сети для НКО: стратегия, контент, автоматизация
🙋‍♀️Спикер: Абдулаева Екатерина, руководитель по внешним связям благотворительного фонда «Харысхал» («Милосердие»), журналист, медиа-менеджер
🗓 Дата и время: 09 апреля 2026 г. в 17:00ч.
🌐 Формат онлайн
🚀Для НКО и родительских сообществ, поддерживающих семьи с детьми с инвалидностью и ОВЗ
Ждем вас в ВК по ссылке: https://vk.com/call/join/su-cLPV8sMwvFiI49zMcz3q3R1Vr1-NSvVq3STzv4jk

Поговорим о:
✅ Платформы и алгоритмы: «Где вести свой паблик?»
✅ Искусственный интеллект и автоматизация: «Как работать быстрее?»
✅ Контент и вовлечение: «Что публиковать?»
✅ Фандрайзинг через соцсети: «Деньги в ленте»
✅ Юридическая безопасность в социальных сетях
Участие бесплатное
🔗 Регистрация на сайте, что бы получить напонимание: https://haryskhal-skill.ru/
➡️➡️➡️➡️Ждем вас в ВК по ссылке
📞 «Служба Заботы»: 8914-2-705-887
*Проект реализуется при поддержке Министерства труда и социального развития РС(Я)

Программа повышения квалификации «Мир ощущений: нейросенсорная интеграция в работе с детьми с инвалидностью и/или ОВЗ (РАС, ЗПР, СДВГ)» проводится в рамках проекта учебного центра «Учебный центр Харысхал: Горизонты мастерства» и разработана для педагогов ДОО, специалистов сопровождения, дефектологов, психологов, тьюторов, медицинских работников (неврологов, педиатров, реабилитологов), а также родителей детей с инвалидностью и ОВЗ.

Программа направлена на формирование практико-ориентированной системы знаний о роли сенсорной сферы в развитии, поведении, обучении и функциональном состоянии ребенка, а также на освоение инструментов нейросенсорной интеграции в образовательной, коррекционной и реабилитационной практике. Курс учитывает междисциплинарный подход и ориентирован на применение сенсорных стратегий в педагогической, психологической и медико-реабилитационной работе.

Цель курса направлена на формирование психолого-педагогической и клинико-практической компетентности педагогов, специалистов и медицинских работников в вопросах сенсорной интеграции, развитие практических навыков применения методов сенсорной поддержки и сенсорно-ориентированных вмешательств для повышения качества обучения, адаптации, реабилитации и эмоционального благополучия детей с инвалидностью и/или ОВЗ (РАС, ЗПР, СДВГ).

Задачи повышения квалификации включают:
• повышение профессионального мастерства и освоение междисциплинарных компетенций в области нейросенсорной интеграции;
• углубление теоретических и практических знаний о нейрофизиологических механизмах сенсорной обработки и их влиянии на развитие, поведение и соматическое состояние ребенка;
• освоение методов выявления сенсорных особенностей, признаков сенсорной перегрузки и дезрегуляции;
• совершенствование форм и методов сенсорной поддержки в образовательной и реабилитационной среде;
• внедрение практических инструментов сенсорной регуляции, профилактики перегрузки и поведенческой дезадаптации;
• формирование навыков межведомственного взаимодействия педагогов и медицинских специалистов;
• выработка рекомендаций по организации сенсорного режима в образовательной организации, медицинской практике и домашних условиях.

Основные разделы программы:

1. Нейросенсорные механизмы развития и сенсорная обработка информации у детей с ОВЗ
2. Сенсорные профили детей с РАС, ЗПР, СДВГ: клинико-педагогические проявления и стратегии помощи
3. Технологии сенсорной интеграции и сенсорной поддержки в образовательном и реабилитационном процессе

Методы обучения
• лекции
• практические занятия
• разбор практических кейсов
• задания для самостоятельной работы

Продолжительность обучения
Продолжительность обучения составляет для специалистов — 16 (8) академических часов

В программе:
Лекция клинического психолога: «Сенсорная интеграция в развитии ребенка: влияние сенсорной обработки на поведение, обучение и саморегуляцию, признаки сенсорных трудностей, первичная психологическая оценка и стратегии междисциплинарной поддержки ребенка и семьи.»
Лекция врача-невролога: «Нейрофизиологические основы сенсорной интеграции, особенности функционирования центральной нервной системы у детей с инвалидностью и ОВЗ, медицинские аспекты сопровождения и междисциплинарный подход.»
Лекция нейропсихолога: «Сенсомоторное развитие, межполушарное взаимодействие, роль базовых функций в формировании высших психических процессов; диагностика и коррекционные стратегии.»
Лекция поведенческих аналитиков: «Поведенческий анализ сенсорных реакций, функции поведения, разработка индивидуальных программ поддержки и внедрение стратегий сенсорной регуляции в повседневную практику.»

Результаты обучения
- свидетельство о повышении квалификации на 16 (8) часов

!Для получения свидетельства необходимо ДО НАЧАЛА ОБУЧЕНИЯ сдать следующие копии документов:
Паспорт, СНИЛС и копия диплома о высшем/средне-профессиональном образовании все страницы. Так же необходимо заполнить бланк договора и согласия на ОПД
Без предоставления пакета документов организатор оставляет за собой право выдать сертификат слушателя

Требования к слушателям
- педагоги ДОО, специалисты, работающие с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, медицинские работники, работники социальной службы с высшим и средним профессиональным образованием
- родители
Итоговая аттестация (форма): нет

Оплата:
Курс проводится при поддержке гранта Потанина и осуществляется безоплатно.

Программа повышения квалификации «Мир ощущений: нейросенсорная интеграция в работе с детьми с инвалидностью и/или ОВЗ (РАС, ЗПР, СДВГ)» проводится в рамках проекта учебного центра «Учебный центр Харысхал: Горизонты мастерства» и разработана для педагогов ДОО, специалистов сопровождения, дефектологов, психологов, тьюторов, медицинских работников (неврологов, педиатров, реабилитологов), а также родителей детей с инвалидностью и ОВЗ.

Программа направлена на формирование практико-ориентированной системы знаний о роли сенсорной сферы в развитии, поведении, обучении и функциональном состоянии ребенка, а также на освоение инструментов нейросенсорной интеграции в образовательной, коррекционной и реабилитационной практике. Курс учитывает междисциплинарный подход и ориентирован на применение сенсорных стратегий в педагогической, психологической и медико-реабилитационной работе.

Цель курса направлена на формирование психолого-педагогической и клинико-практической компетентности педагогов, специалистов и медицинских работников в вопросах сенсорной интеграции, развитие практических навыков применения методов сенсорной поддержки и сенсорно-ориентированных вмешательств для повышения качества обучения, адаптации, реабилитации и эмоционального благополучия детей с инвалидностью и/или ОВЗ (РАС, ЗПР, СДВГ).

Задачи повышения квалификации включают:
• повышение профессионального мастерства и освоение междисциплинарных компетенций в области нейросенсорной интеграции;
• углубление теоретических и практических знаний о нейрофизиологических механизмах сенсорной обработки и их влиянии на развитие, поведение и соматическое состояние ребенка;
• освоение методов выявления сенсорных особенностей, признаков сенсорной перегрузки и дезрегуляции;
• совершенствование форм и методов сенсорной поддержки в образовательной и реабилитационной среде;
• внедрение практических инструментов сенсорной регуляции, профилактики перегрузки и поведенческой дезадаптации;
• формирование навыков межведомственного взаимодействия педагогов и медицинских специалистов;
• выработка рекомендаций по организации сенсорного режима в образовательной организации, медицинской практике и домашних условиях.

Основные разделы программы:

1. Нейросенсорные механизмы развития и сенсорная обработка информации у детей с ОВЗ
2. Сенсорные профили детей с РАС, ЗПР, СДВГ: клинико-педагогические проявления и стратегии помощи
3. Технологии сенсорной интеграции и сенсорной поддержки в образовательном и реабилитационном процессе

Методы обучения
• лекции
• практические занятия
• разбор практических кейсов
• задания для самостоятельной работы

Продолжительность обучения
Продолжительность обучения составляет для специалистов — 16 (8) академических часов

В программе:
Лекция клинического психолога: «Сенсорная интеграция в развитии ребенка: влияние сенсорной обработки на поведение, обучение и саморегуляцию, признаки сенсорных трудностей, первичная психологическая оценка и стратегии междисциплинарной поддержки ребенка и семьи.»
Лекция врача-невролога: «Нейрофизиологические основы сенсорной интеграции, особенности функционирования центральной нервной системы у детей с инвалидностью и ОВЗ, медицинские аспекты сопровождения и междисциплинарный подход.»
Лекция нейропсихолога: «Сенсомоторное развитие, межполушарное взаимодействие, роль базовых функций в формировании высших психических процессов; диагностика и коррекционные стратегии.»
Лекция поведенческих аналитиков: «Поведенческий анализ сенсорных реакций, функции поведения, разработка индивидуальных программ поддержки и внедрение стратегий сенсорной регуляции в повседневную практику.»

Результаты обучения
- свидетельство о повышении квалификации на 16 (8) часов

!Для получения свидетельства необходимо ДО НАЧАЛА ОБУЧЕНИЯ сдать следующие копии документов:
Паспорт, СНИЛС и копия диплома о высшем/средне-профессиональном образовании все страницы. Так же необходимо заполнить бланк договора и согласия на ОПД
Без предоставления пакета документов организатор оставляет за собой право выдать сертификат слушателя

Требования к слушателям
- педагоги ДОО, специалисты, работающие с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, медицинские работники, работники социальной службы с высшим и средним профессиональным образованием
- родители
Итоговая аттестация (форма): нет

Оплата:
Курс проводится при поддержке гранта Потанина и осуществляется безоплатно.

Благотворительный фонд «Харысхал» («Милосердие») приглашает на семинар «Вожатый инклюзии»! 📢

Даты: 13–25 апреля 2026 г.
Формат: Онлайн-семинары + очные мастер-классы.

Для кого?
Для вожатых, студентов, школьников и специалистов, желающих освоить навыки работы с детьми с инвалидностью и ОВЗ в летних лагерях.

В программе:
✅ Встречи с экспертами по инклюзии
✅ Практические мастер-классы на площадках партнеров
✅ Живое общение с опытными вожатыми-выпускниками программы
✅ Практикум «Вожатый нового уровня»

Участие:
🔗 Регистрация на сайте: https://haryskhal-skill.ru/
Оргвзнос — 500 руб.
📞 «Служба Заботы»: 8914-2-705-887

По итогам:
🎓 Сертификат
📌 Рекомендация для трудоустройства в летние лагеря
*Проект реализуется при поддержке Министерства труда и социального развития РС(Я)
*Образовательная лицензия №2421 выдан Министерством науки РС(Я) от 06.12.20г.